给孩子创造成功体验的机会

学习的成败，对孩子学习目的、学习动机的影响很大。学业上一直失败的学生，最终将引起回避和退缩反应，以至丧失学习的信心。心理学上有一个重要的概念，叫“习得性无助”。“习得性无助”指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为；是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。孩子如果屡屡学业上遭受失败，就会形成一种在学习的上“习得性无助”感，对孩子会造成巨大的伤害。

研究表明，孩子的成就动机，与他过去成功与失败的经验有关。一个人过去获得的成功经验越多，他的成就动机越强，成就动机越强的人，就越会主动积极的去做相关的事情。如果失败过多，则会大大削弱孩子的成就动机和做事情的主动性。因此家长一定要创造机会，帮助孩子获得成功的体验。

尤其是对于学习后进生更应这样，要避免失败就需要家长给孩子适当补课，或请家庭教师补课。一个阶段重点突破一科，使孩子在这科取得成绩。同时要与老师配合，让老师给予鼓励，这样可以使孩子有成就感。

对于学习成绩不好的孩子，家长一定要有一种宽容的态度，不要简单地用衡量孩子的成败，只要尽了力就要给予表扬。总之，家长要耐心帮助孩子，促其成功，哪怕微小的进步都要让他享受到成功的体验，从而强化他的学习动机。

有的孩子考了90分，高兴的把试卷哪经爸爸妈妈看，有的家长可能就会说：“考90分你就得意了，怎么不跟人家考100分的比。”这样的做法是要不得的。智慧的家长可能会这么说，“不错啊，这次考了90分。我看你这两周每次回家都是先写作业在玩，一定是你的自律和你的勤奋让你取得了好成绩。妈妈真为你自豪。”这个妈妈不但强化了孩子的成功体验，还强化了孩子自律和勤奋的品质。