【课堂点评】方迪：当好学生识字写字兴趣的引路人

——基于对“低年级识字写字教学，教什么，怎么教”教研活动的思考

作者为安庆市迎江区小学语文兼职教研员

今天室外一直小雨淅沥，这与今天两位老师执教的《青蛙写诗》一课里提到的“雨点儿淅沥沥，沙啦啦”正好相衬，应时应景。刚才，几位老师已经就今天的活动畅谈了自己的简要感悟，虽然是临时性的，虽然只有寥寥数语，但我感觉很真实、很自然，我们举办教研活动，就是要达到这样的效果。下面谨就今天的活动谈一下自己的看法，主要是三个方面：

第一、整体印象

自今年秋季学期我区划分老城片区、华中片区、东部新城片区三个片区以来，今天的活动可以说是我区真正意义上举办的首次片区教研活动（此前在四小举办的读书成果分享会、依小举办的悦读课堂模式推介，某种意义上还是全区小语教师参与的活动），虽然规模小了，人数少了，但是主题多了、目标更精了，特别是今天我们的活动，既有江小琴老师带来的微型讲座、两位老师的展示课，也有大家的点评交流，还有一会即将进行的阅读分享，可以说形式很新、内容很丰富，更能起到一定的分享、启发、带动和引领的作用，这也是教研应该达到的成效，希望在座每位老师都能有所思考、有所收获、有所行动。

第二、对课的评价

窦桂梅老师对评课有一句很经典的话：“问题不漏、优点说透、方法说够”，对今天的两节课来说也是如此。

先说优点，概括下就是体现了“四有”——

有干货。《青蛙写诗》的教学目标是：认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；能正确书写“下、雨”等4个字；能有感情地朗读和背诵课文，感受诗歌的生动有趣，特别是要认识“逗号、句号、省略号”——不难看出，两位老师虽然教学风格不同，但无一例外都是紧紧围绕本课的教学目标来展开教学，有朗读、有书写、有启发、有表演，基本达成了教学目标，干货满满，硬核多多。